Դեպք որի պատճառով ես ինձ մեղավոր եմ զգացել

Մի անգամ ես իմ ընկերոջը ասեցի արի մեկի հանդեպ մի չար կատակ անենք:Ընկերս համձայնեց հետո մենք գնացինք մեր կողքի շենքում ապրող  ընկերոջս տուն:Մենք գնում էինք նրանց տան դուռը թակում էինք նրանք հենց բացեին անում  մենք անմիջապես փաղչում էինք:Ես ընկերոջս ասեցի գնա մի անգամ էլ թակիր դուռը նա գնաց թակեց դուռը և հանկարծ նրանք բացեցին դուռը և տեսան իմ ընկերոջը վազելիս:Ու սկսեցին բղավել նրա վրա ընկերս տխրեց ես էլ տխրեցի:Տխրեցի նրա համար որ իմ պատճառով տուժեց իմ ընկերը:Նաև տխրեցի նրա համար որ ես չպատժվեցի բայց ես իմ ընկերոջից ներեղություն խնդրեցի և մենք դրա համար մենք չկռվեցինք:Մի խորհուրդ երբեք մի դրեք ձեր ընկերոջը վատ դրության մեջ:

Ով էր 4483 համարի մարդը:

Նա ինձ համար շատ խորհրդավոր մարդ էր:Դպրոցական էր նրան չեին թողնում   ազատ ապրել: Այդ երկրում ամենինչ պետք է միանման  լիներ:Հետո նա ցանկացավ հաղթել այդ փորձությունը փրկելով շանը:Իսկ իր վերջին շունչը ծիծաղեց: Նա հասկացավ որ պետք չէ այդպես ապրել:նա հասկացավ որ պետք է մեկը մյուսին  օգնել և այդ պատճառով իր կյանքը զոհաբերեց  փրկելով այդ շանը:ԵՎ այդպես նա իր ծիծաղով ուզում էր ասել ես գտա կյանքի իմաստը:

Եղել է այնպիսի դեպք, որ ուրախանա և միարժամանակ վախենամ:

Մի օր ես իմ մայրիկի հետ քայլում էինք փողոցով և հանկարծ մայրիկիս ծանոթներից մեկին հանդիպեցինք ես այդ ժամանակ վեց տարեկանեի հետո մենք քայլում էինք փողոցով: Նա ինձ մի գեղեցիկ խաղալիք գնեց: Ճիշտ է ես ուրախաց բայց չգիտեմ ինչու նաև տխրեցի: Երևի նրա համար, որ այն ինձ իմ մայրիկը չիգնել:Հետո գնացինք տուն և մայրիկս իր ընկերուհու հետ սկսեց զրուցել:Ինձ համար տարօրինակն այն է որ ես ուրախացա նաև տխրեցի:Թե ինչու այդպես եղավ ես չհասացա:ԵՎ մինջև օրսել ինձ մոտ այդպես:

Ինչպես եմ պատկերացնում իմ կյանքը առանց դպրոցի

Նախ առաջինը ես չեմ ստանա կրթություն: Ես չեմ ուզում լինել անկիրթ:Եթե չլինի դպրոցը ես  լավ մարդ չեմ դառնա:Եթե չլինի դպրոցը մենք բոլորս կոպիտ ասած կդառնանք աղպ հավաքող:Բայց պարզ է որ մեզանից ոչոք չի ուզում դա իր հետ լինի:Դրա համար պետք չէ առանց դպրոց մնալ:պետք է միշտ սովորել:Եթե ես առանց դպրոց մնամ այնպիսի գործ կանեմ որ ինձ պիտանի լինի:Օրինակ ծառ տնկել բերք հավաքել ու այդպես շարունակ:

Ազոտի մասին

Ազոտը լատինական անվանումը nitrogenium սելիտրա ծնող քիմիական նշանը N ատոմկազմային թիվը 7, ատոմային զանգվածը 14.0067:ազատ վիճակում անհամ և անհոտ գազ է ջրում վատ է լուծվում:մոլեկուլը կազմված է 2 ազոտի ատոմներից N2  որոնց կապը շատ ամուր է:բնության մեջ ազոտը կազմված է 14N խառնուրդում բաղադրությունը 99.63%և 15Nկայուն նուկլիդներից:

 

Հայտնագործումը

Ազոտը հայտնագործվել է 1772 թ շոտլանդացի գիտնական Դ. Ռեզերֆորդի կողմից՝ ածխի,ծծմբի, գազային ֆոսֆորի այրման արգասիքները ծծմբական լուծույթի միջով անցկացնելիս (այս դեպքում այն չի կլանվում՝ ի տարբերություն CO₂-ի)։ Շուտով րանսիացի քիմիկոս Ա.Լ. Լավուազիեն եկավ եզրակացության, որ այդ «խեղդող» գազը մտնում է մթնոլորտիբաղադրության մեջ և անվանեց այն «azote» (հուն. azoos - անկենդան)։ 1784 թ անգլիացի քիմիկոս Հ. Կավենդիշը բացահայտեց ազոտի առկայությունը սելիտրայում (այստեղից գալիս է ազոտի լատինական անվանումը, որն առաջարկվել է ֆրանսիացի քիմիկոս Ժ. Շանտալի կողմից 1790 թ։

Բնության մեջ տարածվածությունը[խմբագրել]

Բնության մեջ ազատ (մոլեկուլային) վիճակում ազոտը մտնում է մթնոլորտային օդի բաղադրության մեջ (ծավալային՝ 78.09% և զանգվածային՝ 75.6%), իսկ կապված վիճակում՝ երկու սելիտրաների. նատրիումի նիտրատ (NaNO₃, հանդիպում է Չիլիում, այստեղից էլ անվանումը՝ չիլիական սելիտրա), կալիումի նիտրատ (KNO₃, հանդիպում է Հնդկաստանում՝հնդկական սելիտրա) և մի շարք այլ միացությունների տեսքով։ Երկրագնդի բաղադրության մեջ տարածվածությամբ ազոտը զբաղեցնում է 17-րդ տեղը, նրան բաժին է ընկնում Երկրագնդի զանգվածի 0.0019%-ը։ Չնայած անվանմանը, ազոտն առկա է բոլոր կենդանի օրգանիզմներում (պինդ մասի զանգվածի 1-3%-ը) և հանդիսանում է կարևորագույն բիոգենային տարրը։ Այն մտնում է սպիտակուցների, նուկլեինաթթուների, հեմոգլոբինի, քլորոֆիլի և այլ կենսաբանորեն ակտիվ նյութերի բաղադրության մեջ։ Ազոտի միացությունների փոխակերպումը կենդանի բջիջներում հանդիսանում է բոլոր օրգանիզմներինյութափոխանակության կարևորագույն մասը։

Թուրքիա տեսանյութ

Ինչն է իմ ընտանիքումինձ դուր գալիս

Իմ ընտանիքում ինձ դուր է գալիս տատիկիս ձեռքի շնորքը նա շատ լավ թխվացքներ է պատրաստում, որ ուտելուց կարելի է ասել մատներտ   հետը կուտես: Ինձ դուր է գալիս մեր  տան սովորույթը,որ ամեն տարի ջրոցու օրը գնում ենք երեք օրով Սիսյան այնտեղ շատ լավ է անցնում մեր օրերը:Այս տարի ջրոցու օրը գնացել էինք Սիսյան և Աշտարակ այդ երկու տեղնել շատ ուրախ անցավ:Մենք գնում էինք այնտեղի մարդկանց դռան առջև կանգնում էինք և երբ մարդիկ դուրս էին գալիս իրենց տներից անմիջապես ջրում էինք և այդպես շարունակ:Մինջև օրս ես չեմ դադարում սիրել մեր տան սովորույթն ու ձեռքի շնորհքը:

Возвращение блудного сына. Продолжение

Христос продолжил притчу о блудном сыне: «И когда он был еще далеко, увидел его отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал ему: „Отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим“. А отец сказал рабам своим: „Принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите откормленного теленка и заколите: станем есть и веселиться! Ибо этот сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся“. И начали веселиться.

Старший же сын его был на поле; и, возвращаясь, когда приблизился к дому, услышал пение и ликование; и, призвав одного из слуг, спросил: „Что это такое?“ Он сказал ему: „Брат твой пришел, и отец твой заколол откормленного теленка, потому что принял его здоровым“. Он рассердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: „Вот, я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего, но ты никогда не дал мне и козленка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими; а когда этот сын твой, расточивший имение свое с блудницами, пришел, ты заколол для него откормленного теленка“.

Он же сказал ему: „Сын мой! ты всегда со мною, и все мое твое, а о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мертв и ожил, пропадал и нашелся“».

Этой притчей Иисус еще раз показал, с какой радостью и прощением Небесный Отец принимает всякого грешника, приходящего к Нему с раскаянным сердцем.